

南靖新聞網10月17日訊(記者 阮鈿元 陳淑瑩 阮培欣)晨曦初露,蘭水中學的蘭花種植基地已是一片生機。生物老師俯身蘭叢,一邊輕撥盆土,一邊向學生講解如何判斷土壤干濕;不遠處,分株后的蘭苗整齊排列,老師引導學生觀察蘭根狀態,強調栽植的深度與護根要領。高三學生王蔣順娜手持工具,細心實踐——從最初因盲目澆水導致爛根,到如今能依據葉片色澤與土壤狀態精準把握養護節奏,養蘭已成為她學習生活中的“減壓閥”。 學生對蘭品蘭格的體會,早已超越種植本身,融入校園生活的點滴。蘭花文化節展區中,學生培育的建蘭、墨蘭錯落有致;墻面懸掛的書畫作品,既有“蘭生幽谷”的詩詞題詠,也有蘭草寫意的筆墨丹青;“我與蘭花的故事”征文紙頁間,流淌著學生對“蘭文化”的真切感悟,讓蘭之精神真正內化于心、外化于行。 課堂上,蘭花所象征的品格與智慧,成為師生解讀知識、連接生活的情感紐帶。這種全方位的文化浸潤,使知識傳授升華為品格熏陶,讓“蘭文化”真正成為潤澤課堂、貫通文脈的育人力量。 武術場上剛柔并濟的身影,將“蘭”的清韌特質詮釋得淋漓盡致。學校緊扣“清韌和雅”的辦學理念,以“傳承+課程+育人”模式,將省級非遺“漳州市太祖拳青龍陣”引入校園。2023年11月,學校成為福建省首批武術進校園試點校,也是漳州市入選的三所學校中唯一的高中校,一批批“清骨韌志”的蘭韻少年在此成長。 在“五育并舉”理念引領下,蘭水中學為學生搭建多元成長平臺:運動場上的拼搏吶喊、勞動技能大賽的巧手匠心、主題演講的青春強音,以及足球聯賽、學科競賽、志愿服務等豐富活動,讓學生在實踐中錘煉品格、提升能力。 教師是學校發展的核心力量。蘭水中學通過“引進來、走出去”的雙向機制,構建教師專業成長支持體系。近年來,教師團隊成果豐碩,多次在學科教學、技能競賽中斬獲市、縣級獎項,形成“骨干引領、新秀涌現”的良好態勢。 以蘭育心,五育融合結出累累碩果。近年來,蘭水中學高考成績持續攀升,獲評南靖縣“高中教育先進單位”;學生在文體、學科等各類賽事中屢獲佳績,真正實現“五育并舉、全面發展”。如今,這所蘭香馥郁的校園,正秉持“思行致遠,蘭水潤心”的育人理念,在高質量發展道路上穩步前行。 |
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